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ⓘ 학문



                                               

학문 목록

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직업으로서의 학문

은 막스 베버가 와 같이 1919년 뮌헨 대학의 학생 집회에서 한 강연이다. 내용을 보면, 우선 직업으로서의 학문의 외적 조건대학교수 취직과 승진에 대해 독일과 미국의 사정을 비교한 다음, 이 논문의 중심 테마인 학문의 내적 조건 및 학문의 직분職分에 대해 언급한다. 여기서는 더욱 전문화되고 나날이 진보되는 학문의 세계에서 살려는 자는 자기의 전문영역에 전적으로 파묻힐 것, 그러나 그 업적은 늘 시대에 뒤떨어지게 마련인 운명을 감수할 것 등이 요구된다. 또한 학문이 사실의 객관적 인식에 노력하는 전문적 직업인 이상 사실판단事實判斷과 가치판단價値判斷을 엄격히 구별하고 학자로서의 교사는 특정한 세계관이나 당파의 ...

                                               

조선의 학문

조선시대의 학문 은 조선 시대 전반에 걸쳐 유학의 일파인 성리학이 융성하였고, 중기부터 도교가 도학이라는 이름으로 퍼지기 시작했다. 조선 후기에 실사구시와 이용후생을 바탕으로 실학이 일어났으며, 처음에는 이단으로 배척받던 양명학도 뿌리를 내렸다.

                                               

학문적 부정직

학문적 부정직 혹은 학문적 부정행위란 공식적인 학문활동과 관계되어 발생하는 모든 유형의 부정행위를 말하며 학문적 부정직에는 다음의 것들이 포함된다. 위조: 공식적인 학문 활동에서 자료데이터나 정보, 인용 표기를 다르게 왜곡한 것 커닝: 시험과 같은 공식적 학문 활동에서 알리지 않고 다른 이의 도움을 받거나 다른 이에게 도움을 주는 행위 뇌물: 돈을 주고 시험에 대한 답안을 얻는 행위 교수의 부정행위: 교수가 학문적으로 속이는 행위로 학문적 사기에 해당한다. 표절: 적절한 표시 없이 다른 저자의 창작물을 가져다 쓰거나 복제하는 것 사보타주: 다른 사람들이 연구를 완수하는 것을 방해하는 행위. 도서관의 책을 잘라낸 ...

                                               

학문의 진보

⟪ 학문의 진보 ⟫는 영어로 쓰여진 최초의 철학서라 일컬어지는, 베이컨이 1605년에 출판한 저서이다. 제임스 1세에게 바치는 형식을 취하였고 학식이 높은 국왕 아래에서 행복한 치세가 가능하다는 것을 강조하였다. 베이컨은 신의 존재를 부인하지 않았고 숙달된 지식인 학문은 신의 성질과 섭리 속에 인간에게 계시된다고 하였다. 때문에 그는 자연의 최고 법칙, 즉 신이 하는 업에 대해서는 인간의 탐구가 거기까지 도달할 수 있는가 여부는 알 수가 없으나 모든 변화를 통하여 틀림없이 인식되는 자연의 법칙을 찾아낼 것을 염원했다. 전 2권으로 제1권에서는 학문과 지식의 훌륭함과 그것을 증진시키고 보급하는 공적이 기술되어 있고, ...

                                               

황학 (학문)

황학 은 황대어학의 약칭. 고사기, 일본서기, 연희식 축사의 신전을 정밀하게 탐구함으로써 일본의 본래의 모습과 정신을 계시 학문 것. 일본 국학의 것과 유사되지만, 보다 전문적인 학문이다. 순수하게 일본의 독자적인 학문입니다.

                                               

뮌스터 응용학문대학

뮌스터 응용학문대학 은 독일 노르트라인베스트팔렌주 뮌스터와 슈타인푸르트에 있는 응용학문대학이다. 1971년에 설립되어 약 만 명의 학생들이 12개의 전공계열에서 공부하고 있으며 독일에서 4번째로 큰 응용학문대학이다.

                                               

기초과학

기초과학 이란 공학이나 응용과학 따위의 밑바탕이 되는 순수과학으로 자연과학의 기초 원리와 이론에 대한 학문을 뜻한다. 통상적인 의미로 기초과학은 영리 활동을 목적으로 두지 않은 순수한 지적 호기심에서 나오는 학문의 진리 탐구 자체를 목적으로 하는 학문 분야라는 뜻에서 순수과학 이라고도 한다.

                                               

엄밀한 학문으로서의 철학

은 후설이 1911년에 출판한 책이다. 후설은 괴팅겐 대학 시절, 그 주위에 학도를 모아 현상학을 체계적으로 다시 고찰하고 현상학의 이념이라는 1907년의 강의 이래 보편적인 의식분석론의 방향으로 나아갔다. 이것이 주저인 의 선험적 현상학으로 결실되는데, 그때까지 그 구상의 계획을 말한 것이 잡지 제1권에 게재된 이 논문이다. 이것은 후설 자신이 엄밀한 학문이라고 생각하는 새로운 현상학의 입장을 말한 것인 동시에 이 입장에서 당시 실증주의의 자연주의적인 철학, 세계관론의 역사주의적인 철학에 대한 비판으로 이 비판이 대부분을 차지하고 있다. 후설에 의하면 소크라테스, 플라톤, 데카르트, 칸트, 피히테 등에게도 엄밀한 ...

                                               

학문의 자유

학문의 자유 란, 연구나 강의 등 학문적인 활동이 외부로부터의 간섭이나 압력을 받지 아니할 권리를 이르는 말이다. 구체적으로는 곧 학자들이 자신의 생각이나 정보를 발전시키고 전파하는 데에 있어서, 설령 그것이 다른 집단이나 권력자 등에게 반하는 내용이라 할지라도, 이로 인하여 억압, 퇴출, 수감 따위의 침해를 받지 않을 자유적 권리가 있음을 의미한다. 대한민국에서는 대한민국헌법 제22조 제1항에 "모든 국민은 학문과 예술의 자유를 가진다"며, "저작자 발명가 과학기술자와 예술가의 권리는 법률로써 보호한다"고 예술의 자유와 함께 명시하고 있다.

                                               

청자 상감매죽학문 매병 (보물 제903호)

청자 상감매죽학문 매병 은 매화와 대나무, 학 무늬를 상감기법으로 새겨 넣은 고려청자 매병이다. 1986년 11월 29일 대한민국의 보물 제903호로 지정되었다.

                                               

C-Index

C-Index 는 학술대회가 일정한 형식을 갖추고 운영되는지를 가늠함으로써 부실 학술대회 여부를 판단하는 기준으로 고안되었으며, 공명정대한 연구 결과의 발표와 토론의 장을 되살기기 위해 준비되었다. WASET 혹은 OMICS 등의 기업이 주관하는 학술대회들은 2019년 4월 미국 연방법원의 판결을 통해 몇 가지 이유로 부실하다는 평가를 받았으나, 여기에 언급된 기준들은 부실 학술대회 여부를 판단하기에 부족한 감이 있다. 학술대회가 학술 발표 및 토론으로 구성되는 지식 교류의 장이라는 특성을 고려하여, C-index는 1 학술대회 주제 설정 여부, 2 논문 발표자 수준, 3 개별 논문 발표 시간, 4 논문별 질의 응답 시간, 5 좌장의 발표 ...

                                               

동료평가

동료평가 는 논문을 비롯한 학문 연구에서 같은 분야의 전문가들이 저자의 연구물을 심사하는 과정이다. 동료평가는 중립적인 평가를 할 수 있는 자격을 갖춘 특정 분야의 전문가가 모인 공동체가 있어야 가능하다.

                                               

명예규율

명예규율 은 명예율 또는 윤리수칙, 윤리규정, 명예체계 라고도 불린다. 이 단어는 구성원들이 단체의 명예를 위하여 반드시 지켜야 할 기본적인 준칙들을 의미한다. 명예규율의 준칙은 구성원의 도덕성 과 윤리의식 에 근거하여 정해지며, 구성원들 사이의 절대적인 신뢰를 필요로한다. 그렇기 때문에, 만일 명예규율을 위반한 구성원이 발견 될 경우. 단체는 위반자의 윤리의식을 문제삼을 뿐 아니라, 해당 집단의 존속을 위협하는 구성원이라고 간주하고 강력한 수준의 처벌을 가한다. 미국의 교육문화에서 명예규율 이라는 단어는 미국교육의 윤리성을 잘 대변하고 있으며, 대중적이면서도 엄격하게 준수되고 있는 규율이다. 일반적으로 ...

                                               

비잔티움 제국의 고등교육

비잔티움 제국의 고등교육 은 비잔티움 제국에서 이루어졌던 고등교육활동에 대하여 의미한다. 비잔티움 제국의 고등교육은 개인 교사나 전문적인 교사집단 또는 국가로부터 임명된 교사들에 의해 이루어졌다. 비잔티움 제국의 원형이었던 로마 제국 초기에 아테네와 알렉산드리아가 고등교육의 중심지였지만, 비잔티움 제국기에 들어서는 ‘도시의 여왕’인 콘스탄티노폴리스가 고등교육의 중심지가 되었다. 529년 아테네의 아카데메이아가 폐쇄된 이후 알렉산드리아와 베이루트를 지역기반으로 한 그리스인들이 고등교육을 장악하고 있었지만, 7세기 중엽 콘스탄티노폴리스가 새로운 고등교육의 거점이 되었던 것이다. 콘스탄티노폴리스의 건 ...

                                               

석학회원

석학회원 이란 학회의 회원 중 상호 지식추구에 함께하는 사람을 말한다. 석학회원 자격은 보통 학자에게 상으로 주어지거나 석박사 대상 장학금의 형태를 갖는다. 의료계에서 "펠로우"란 전임의를 말한다.

                                               

세계 100대 지식인

영국의 지와 미국의 지는 2005년과 2008년에 독자들을 상대로 설문 조사를 하여 현재 생존 중인 지식인들 중에서 세계 100대 지식인 을 선정하였다.

                                               

아카데미

아카데미 는 원래 고대 그리스의 철학자 플라톤이 아테네에 연 아카데메이아 에서 유래해, 르네상스 이후 학술단체, 학회 등의 의미로 사용되고 있다. 현재는 학원의 명칭까지 다양한 의미로 사용되기도 한다. 한림원, 학술원, 학사원으로 번역되기도 한다.

                                               

인문 계열

인문 계열 은 인문과학, 사회과학을 필두로 하여 인간 사회의 문화와 사회 질서 및 역사와 그 문화에 따른 언어학을 탐구 및 연구하는 교육 과정을 의미한다. 인문 계열을 인문사회과정이라고도 한다.

                                               

자연 계열

자연 계열 은 과학, 수학 등의 자연 질서와 논리학에 대하여 탐구 및 연구하는 교육 과정을 의미한다. 자연 계열은 이학공학 과정이라고도 한다.

                                               

장학금

장학금 은 학생이 앞으로의 교육을 할 수 있도록 도와주는 학자 보조금이다. 장학금은 이를 받을만한 목적이나 가치 등 다양한 기준에 따라 수여된다.

                                               

중세 대학

중세 대학 은 서양 중세 중기에 등장한 고등교육기관으로서 초기에는 조합의 형태를 띠고 있었다. 최초의 대학교라고 간주할 수 있는 기관들은 11~12세기 이탈리아, 프랑스, 영국에서 나타난 것으로 보인다. 이 대학교들에서는 학부과정에서 자유과 교육을, 전공과정에서 법학, 의학, 신학 교육을 실시하였다. 이 중세 대학들의 기원은 성당 소속에 있던 대성당학교Cathedral school; 본산학교, 사원학교와 수도원학교이지만, 이들 학교의 교육목적이 종교였다는 점에서 중세 대학과는 구별된다. 중세 대학이 처음 등장한 직후 한동안 고대 로마의 고등교육기관을 지칭하는 단어였던 수투디아 게네랄레SUTUDIA GENERALE가 중세 대학의 명칭으 ...

                                               

지식인

지식인 은 다양한 개념에 대한 연구, 노동, 질문 및 응답을 하려고 애쓰는 사람들을 말한다. 또한 교육을 받아 지적 노동에 종사하고 있는 사람들 그리고 인텔리겐치아라고도 부르는 지식 계급에 속해 있는 사람들도 지식인이라고 부른다.

                                               

지적학

1. 지적학의 정의 지적학地籍學, Cadastral Science이란" 토지와 그 정착물 등에 대한 정보를 조사․측량하여 공적도부公的圖簿에 등록․공시하고 변경사항을 영속적으로 유지․관리하며 토지관련 정보의 다목적 공동 활용방안을 연구하는 학문이다.”라고 정의할 수 있다. 그동안 국내의 학자와 전문가들이 주장하는 지적학의 정의를 소개하면 1972년에 원영희 교수는 세계 최초로" 지적제도에 관하여 연구하는 학문”이라고 정의하였다. 1993년에 박순표 외 2인은" 토지 현상을 조사하고 조사된 내용을 기록하며 기록된 내용을 관리․운영하는 학문”이라고 정의하고, 지적학을 종합응용사회과학綜合應用社會科學이라고 주장하였다. 이어서 2001년 ...

                                               

콘스탄티노폴리스 대학교

콘스탄티노폴리스 대학교 는 ‘마그나우라궁정 대학’으로도 알려져 있으며, 425년 테오도시우스 2세에 의해 판디다크테리온라는 이름으로 설립되었다. 일반적으로 대학교를 의미하는 라틴어 우니베르시타스를 처음 사용한 볼로냐 대학교를 최초의 대학교로 보지만, 이 콘스탄티노폴리스 대학교를 최초의 대학교로 보는 학자가 있다. 콘스탄티노폴리스 대학교는 대학교 칭호를 얻기 전부터 오랜 기간동안 학술기관으로 존재했으며, 그 원형이 되는 학술기관은 5세기에 설립되었던 것이다. 콘스탄티노폴리스 대학교에는 의학부, 신학부, 법학부로 나뉘어 있었으며, 부속 또는 부설로 경제단과대학, 공학단과대학, 교양학부, 도서관 등이 있었다.

                                               

프로시딩

프로시딩 은 학술분야에서 학술대회에서의 발표 목적으로 만든 학술 연구 논문의 모음집이다. 보통 인쇄된 책이나 CD의 형태로 학술대회에서 학술대회시기 동안 혹은 이후 배포하며 이는 그 학술대회의 발표자들이 발표하는 내용을 담고 있다. 논문은 일반적으로 해당분야의 전문가들에 의한 심사를 통해 채택되며 학술대회주최자와 조직위원들에 의해 심사를 거쳐 편집된다. 학술대회의 성격이나 수준에 따라 심사과정의 엄격함에는 차이가 있으며 보통 일 년정도의 시간을 두고 초록 심사, 본문 심사의 과정을 거쳐 채택이 결정된다. 본문 심사만 하는 학술대회도 많고, 심사를 하지 않는 학술대회도 있다 이러한 과정을 통해 논문의 내용 ...

                                               

피인용지수

피인용지수 혹은 영향력 지수, 임팩트 팩터 는 학술 잡지의 영향력을 재는 지표 중 하나이다. 1955년 미국의 언어학자 유진 가필드 에 의해 고안되었다.

                                               

학술적 글쓰기

학술적 글쓰기 는 지식을 생산하는 것을 목적으로 하는 글쓰기이다. 학술적 글쓰기는 내용이 논증 중심의 글이 될 것, 형식을 갖출 것, 윤리적 조건을 갖출 것을 요구한다. 학술적 글에서 논증은 문제의식에 입각해 주장을 세우고 이에 대한 근거를 마련하면서 그 결과물이 어떤 의의가 있는지 납득시키는 것을 말한다. 형식은 글의 구성, 인용과 각주, 참고 문헌 등을 말한다. 과학 글쓰기의 경우 서론, 재료 및 방법, 결과 및 토의라는 IMRAD의 구성을 취한다. 윤리적 조건은 글쓰기 윤리로 표절, 변조, 위조 없이 학문적 정직성에 입각하여 자신이 직접 연구를 수행해야 함을 말한다.

                                               

학위논문

학위논문 은 해당분야의 학위를 취득하기 위하여서 또는 전문적인 자격을 얻기위하여 제출되어 전문가들에 의해서 통과된 글이 논문이다.

                                               

학회

학회 는 학문과 연구 종사자들이 각자의 연구 성과를 공개 발표하고 과학적인 타당성을 공개하여 검토 및 논의하는 자리이다. 동시에, 심사, 연구 발표회, 강연회, 학회지, 학술 저널 등의 연구성과 발표의 장을 제공하는 업무와 연구자 간의 교류 등의 역할도 담당 기관이기도하다.

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